日語教室|日本人老師教日文

日本人老師 TOSHIKO

私人日語老師 TOSHIKO
母國語 日文
語言能力 流利英文
出生地 鳥取縣 – 日本
私人教授日語 日出康城，將軍澳，九龍灣，北角，太古，銅鑼灣，九龍區
教授日語使用媒體 日文為主，英文輔助教學

日語課程 TOSHIKO

日語教室|日本人老師教日文

大家好！我是來自鳥取縣的TOSHIKO，我隨先生工作2012年來了香港，住在香港至今已有9年了，來香港前我在東京工作，現在住在將軍澳的日出康城，我可以港島銅鑼灣，九龍以及九龍灣一帶一對一上門教授日文，我希望教香港朋友我的日語母語，並且介紹日本文化，成為港日交流橋樑，這是為什麼我成為一名日語老師的原因。

兒童日語課程，我提供開心快樂互動形式日語教學，不僅僅教兒童如何說日文，還注重日本文化日本禮儀，注重會話練習，並逐漸加入語法解釋，我也在香港教國際結婚家庭出生的混血兒童日文，幫助外國長大的日本國籍兒童達到日本國內小朋友日文水平。請告訴我你學日文的目的和需求，我可以量身制定屬於你個人的日語課程，教大家不同於書本內容的實用生活日語。私人日文堂後，我會提供日文課程報告，不懂日文的家長可以隨時跟進兒童學日文進度同成長。

作為一名日語母語人士，我希望教授同學正確自然的日語，向同學介紹日本文化，幫助同學練習日文會話，講解日文文法，日文初級程度以及兒童日文我都可以勝任教授，我會先聆聽同學學日文的目的和需求，再量身制定適合同學的私人日語課程。

☆2〜4歲兒童
注重input日語教學，讓兒童習慣自然準確日語發音
輸入教學法，重複單詞句型
・介紹簡單日常日語用語，こんにちは、ありがとう等
・採用教日本小朋友日語方式，教幼童日本童謠，培養幼兒學日文興趣
・使用此年齡段的2〜4歲圖片書，培養幼童閱讀日文圖片書習慣

☆4〜5歲兒童
注重input教學，兒童大量聆聽自然日語，讀日文圖片書，強化兒童感官，幫助加強記憶
使用視覺教學法，圖片書以及卡片形式教學
・簡單自我介紹
・採用日本幼兒園教學法，教小朋友學唱日本國內小朋友唱的兒歌
・使用此年齡段的4〜5歲圖片書，培養幼童閱讀日文圖片書習慣

☆5〜6歲兒童
按照不同兒童感興趣的內容，使用不同圖片書，歌曲，遊戲等，培養兒童學日文興趣
・50音平假名片假名的教學，並幫助記憶
・逐步增加常用詞彙，句型，注重互動會話練習

☆小学校で日本語を専攻しているお子さまの宿題や補修のお手伝い
☆日本に興味があり、日本語と日本のマナーをお子さまに、学んで欲しいご両親のサポート

☆如果家長或同學有正在使用的日語教科書，並希望我採用指定教科書，請提前告訴我！

みなさん、こんにちは。トシコと申します。香港へは2012年の3月3日のひな祭りの日に主人の仕事の都合でやって来て９年になります。鳥取県米子市出身で、香港に来るまでは東京で働いていました。現在住んでいる場所はロハスパークです。対応可能な場所は、香港島ではコーズウェイベイ辺り、カオルーンサイドですとカオルーンベイ辺りです。基本的に人が好きで、日本と香港を繋ぐ仕事が出来たら、という思いから、日本語教師になりたいと思いました。子供の日本語は年齢に合わせて、絵本やカードを使ったり、歌を歌って、楽しく日本語を学びます。50音を学び、お子さんの興味に合わせて、言葉や会話を増やしていきます。お子さんの興味や好きという気持ちを、できた、楽しい、という気持ちに繋げていきたいと思います。

人と人の出会いを大切にしながら、正しい日本語や文化を楽しくお伝えしていきたいと思います。会話レッスン、文法、基礎レッスン、帰国子女国語、子供向けレッスン等。ご希望に寄り添いながら、皆さんの明るい未来が描けるように、全力で取り組みたいと思っています。どうぞよろしくお願いします。レッスン後にその日のレッスン内容報告書をご両親にお送りします。そちらで、その日学んだ事をご家族で共有できるようにします。

☆2〜4歳のお子さま
耳で日本語を聞いて、楽しく日本語に慣れてもらいます
ゆっくり繰り返しレッスンします
・こんにちは、ありがとうなどの簡単な日本語
・日本の幼児が習う歌
・2〜4歳用の絵本

☆4〜5歳のお子さま
耳で聞き、目で見て、日本語に親しんでいきます
絵本やカードを使って、レッスンをします
・簡単な自己紹介
・日本の幼稚園で習う歌
・4〜5歳用の絵本

☆5〜6歳のお子さま
お子さまの興味に合わせて、絵本や歌、ゲームをご用意してレッスンを進めていきます
・50音を覚えて読めるように
・言葉や会話を増やしていきます

☆小学校で日本語を専攻しているお子さまの宿題や補修のお手伝い
☆日本に興味があり、日本語と日本のマナーをお子さまに、学んで欲しいご両親のサポート

☆現在ご使用中の教材などありましたら、対応させていただきますので、お気軽にお問い合わせください

Japanese Teaching Approach

教科書にそって、絵本、歌、ゲーム等
好みや希望に合わせて考えていきたいと思います

Not only teaching following the textbooks, but also help the kids to read the color picture books, singing the songs and playing the games to learn Japanese.

Ask TOSHIKO Teacher Japanese Learning Questions

TOSHIKO先生へ「～のおかげで」と「～のせいで」の違いについて教えていただけないでしょうか?

TOSHIKO先生’s Answer:
「～のおかげで」は良い体験をした、感謝の気持ち
「～のせいで」は悪い体験をした、否定的な気持ち　　　

TOSHIKO先生へ「どちら」と「どこ」の違いについて教えていただけないでしょうか?

TOSHIKO先生’s Answer:
「どちら」２つある物から、場所を表す普通の言い方選ぶ場合の言い方
「どこ」場所を尋ねる丁寧な言い方

TOSHIKO先生へ「そうですね」と「そうですか」の違いについて説明してくれませんか?

TOSHIKO先生’s Answer:
「そうですね」同意を表します
「そうですか」確認と質問

Ask TOSHIKO Teacher Japanese Culture Questions

日本では食事をする前に“いただきます”　食事の後に“ごちそうさまでした”　と言う習慣があります。
これは食事を作ってくれた方、食べ物を作ってくれている農家の方達への感謝を表すものです。食べ物は私達の体を作る物で楽しみでもあるので、感謝の気持ちを伝えるこの言葉を大切にしていきたいなと思います。

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