太子旺角日籍老師教授日文課程

日籍私人日語老師為太子旺角油麻地佐敦附近居住或工作的並且熱愛學日語的學生，提供一對一日語私人教授課程，日語老師長期居住香港，流利英語廣東話或普通話，私人日語課程可以用英語或者廣東話普通話解說，為了幫同學更好學日文，我們建議一對一日語私人補習課程全日語進行，幫助同學加強日語聆聽訓練，重點語法解釋可以用同學熟悉的外語解釋。

上門教授日語導師的師資教學質素如何？

上門教授日語導師，師資教學質素有保證，老師教授專項不同，有專門教授日文會話老師，教小朋友日文老師，教日文文法老師，教JLPT日文檢定試老師，30+名日籍老師背景有前日本語學校日語老師，前日本國立大學任職老師，日本人幼稚園老師，商業背景豐富老師，供同學選擇最適合自己學日文教師。

無論你的學日語目標如何，我們的私人日語老師可以幫助你達到目標。比如日語會話課程，我們私人日語老師引導學生提供更多時間讓學生多講日語，我們的私人日語課程接受不同學生的日語學習要求，日本留學就業學日語，日本移民日語，兒童日語班，日文能力試JLPT，日語商業考試BJT，日語留學考試EJU，日本旅遊會話班，日語拼音50音學習，日語漫畫等。請和私人日語老師溝通自己感興趣的內容，我們會按學生的角度，幫助製作私人日語教授課程計劃。設定學日語目標，一起加油一對一日語學習吧！

日本人老師，私人一對一日語學習，學生將沉浸在日本的語言和文化之中。學生也可以去日語老師家裡上日文堂，學生可以更深入體驗日本人生活的細節，了解日本人生活起居，更有利於日本文化學習，和日本人老師學日語不僅僅學習標準日語發音，學生更深入了解日本人思維，培養日式思維，說更地道自然日語。

私人日文補習適合什麼同學？

日本語學校日文班，人數眾多，日語學習跟不上，需要私人老師一一解答日文學習疑難問題，我們可以幫到你！
多年學習日文，日文文法都理解，見到日本人講不到日文，我們可以幫到你！
從零開始學日文學很久，只想學旅遊會話日文，我們可以幫到你！
即將移民去日本，想找私人日文老師速成日文，我們可以幫到你！
在日本公司工作，需要用日文寫報告，希望專業人士一對一指導教日文商業寫作，我們可以幫到你！

私人教授日語課程

初級日文學習同學，我們會盡量使用日文進行日文教學，日文文法解答會用英文或者廣東話，普通話解說，初級日文課程盡量借用不同教學媒體，幫助同學感官體驗日文語感，這個語感培養對初學日文同學很重要，同學無需擔心全日文教學聽不明白，因為我們會首先教你日文拼音，平假名，片假名。

中級日文學習同學，我們會教詞彙文法，再重點訓練同學聽和說日文能力提升。因為學語言最重要不是學考試，而是學聽和說日文！

高級日文學習同學，我們提供更多元化課程，不僅僅是JLPT課程，還有其他商業日文寫作，商業日文談判，日文翻譯等量身訂造屬於你的私人日語課程！

我們提供一對一私人日語課，上門日語補習，小組2-3人私人日語興趣班，公司日語培訓課程，網上日語課程等不同形式量身制定日語私人教授課程。

TAEKO

私人日語老師 TAEKO
語言能力 流利普通話，流利英文，初級廣東話
出生地 東京 – 日本
私人教授日語課程 日語語法，成人兒童日語會話，JLPT日語

SAKI

私人日語老師 SAKI （原日本語學校日語導師）
語言能力 流利廣東話，流利英文，簡單普通話
出生地 香川 – 日本
私人教授日語課程 JLPT日語，成人兒童日語會話，日語敬語

COCO

私人日語老師 COCO
語言能力 流利英文
出生地 大阪 – 日本
私人教授日語課程 日語會話，日本文化，初中級日語，日語敬語

KAZUHIKO

私人日語老師 KAZUHIKO
日語教學經驗 3年
語言能力 商業英語，標準日語，關西腔
出生地 大阪 – 日本
私人教授日語課程 商業日語課程 香港日本人子女日語國語課程

MITSUKO

私人日語老師 MITSUKO
日語教學經驗 5 年
語言能力 流利廣東話
出生地 東京 – 日本
私人教授日語課程 商業日語課程 JLPT 成人日語會話 旅遊日語 日本文化

MIDORI

私人日語老師 MIDORI
語言能力 流利英語
出生地 三重縣 – 日本
私人教授日語課程 旅遊日語會話，成人兒童日語會話，日語能力試JLPT課程

香港太子旺角日籍老師教授日文課程

For private lesson, we will use picture, vocabulary cards and Japanese songs for junior student. Japanese manners and conversation practice for traveler to Japan. Grammar, Vocabulary, Listening and supplementary text practice for Japanese-Language Proficiency Test.

問日文導師日文文法問題

先生へ「だけ」と「しか」の違いについて教えていただけないでしょうか?

日文老師’s Answer:
だけ・しか は 英語 では only の 意味。
例） 私 の 会社 は １週間 だけ 休めます。
私 の 会社 は １週間 しか 休めません。
「 しか 」 は 常に 否定形 と 呼応し、｢それ以外はない｣
という 限定の意味 を 表す。 みんなの日本語 （初級２（２７課）
初級者 には だけ の 後 は 肯定 ・ しか の 後 は 否定形
Negative に なる と 説明して 来ました。

先生へ「水を飲みたい」と「水が飲みたい」の違いについて教えていただけないでしょうか?

日文老師’s Answer:
★ 水を飲みたい＝水が飲みたい
みんなの日本語初級１（１３課）では目的語を示す
助詞「を」を代わりに助詞「が」を使うことができる。

文法 動詞ます形＋たい です。

だけど、助詞の「を」は願望の対象を示すとき。
対象を表す場合は「が」より「を」を使うことが多い。
★ 水が飲みたい助詞「が」の場合は、欲望･欲求を示すとき。

先生へ 「～が～てある」と「～を～てある」の違いについて説明してくれませんか?

日文老師’s Answer:
例） 机 の 上に テープレコーダー が 置いて あります。
文型 ： 動詞（て形） ＋ あります
★ ～ が ～ てある （結果の残存（状態） （１）
人 の 意図 や 目的 を 持って 行った 行為 の
結果 として の 物 の 状態 を 表す （みんなの日本語３０課）
～ が ＋ 意志動詞（他動詞） ＋ である。
例） 「窓 が 開けて ある 」 ･｢エアコン が つけて ある｣
● 行為 に 注目して いる ・ 人 が 意志（意図）的 に
その 出来事 を 引き起こした と 考える。
物 の 現在 の 状態 の 説明

例） 結婚式 の 手配 を・は もう して あります。
文型 ： 動詞（て形） ＋ あります
★ ～ を ～ てある （ 準備 の 状況 ） （２）
例文） 花見 の 会場 を ・ は もう 下見 に 行ってある。
準備 の 状況 の 説明

問日文老師日本文化問題

人を訪問するとき、あらかじめ電話で日時を約束する、電話をしないで訪問してはいけない。
約束した時間より早く行ってはいけない約束の時間の時間に行くなど、必ずマナーを守らなければならない。また、手土産などを渡すときは、部屋に入ってから渡すようにすること。でも、花や生鮮食品は玄関で渡したほうがいいです。渡すときには「どうぞお使いくだい。」とか「お口に合わないかもしれませんが、召し上がってください 」など、日本文化には様々なルール、表現があり、その時に応じて、言葉を選ぶ、ことなどが必要とされて来ますので、あなたの国の文化と日本文化を比較しながら、学んで参りましょう。

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30名香港居住日本人日語導師提供上門一對一私人日語課程，網上日語課程，私人日籍日語老師持有日本語教育資格證，多數日語老師教學經驗3年以上，香港日語學校日語教授經驗，查看一對一日語老師網站撿個啱自己嘅日文私補老師啦！

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